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跨境电商公共实训中心自评报告
2018-12-10   审核人:

基本

条件

(一)项目申报立项

近年来我国传统外贸增长乏力,跨境电子商务作为国际贸易发展的全新形态,正在重塑中小企业国际贸易链条,成为拉动我国外贸增长的“新引擎”。 阿里巴巴从2009年开始在揭阳设立办公室,帮助揭阳企业转型升级,从事跨境电子商务解决企业订单难等问题。目前,揭阳市与阿里巴巴B2B跨境电子商务平台合作的企业已超450家,成为传统外贸转型跨境电商的生力军。为解决企业跨境电商人才缺口严重问题,充分发挥商务英语及其相关专业人才的语言优势,2017年外语系联合阿里巴巴国际站揭阳服务中心——揭阳市大世界网络科技有限公司申报“跨境电商公共实训中心”并获学校立项,项目编号 JYCGGZX1702。中心主要面向学校和社会培养企业急需的掌握技术贸易专业知识经济常识,以及管理能力和外语能力的创新复合型人才经过近年来的建设,中心逐步发展壮大。

(二)跨境电商公共实训中心依托专业为学校“十三五”重点发展专业:

跨境电商公共实训中心所依托专业为商务英语及其专业群相关专业英语教育。商务英语专业申报学校十三五“创新强校工程” 省级品牌专业建设项目,并获立项(JYPPPZY_B170403),英语教育专业2011年申报并获批为中央财政重点扶持建设专业,并于2013年顺利通过现场验收

(三)依托专业就业率

主要专业商务英语自2001年开设以来,至今已有15届1096名毕业生,毕业生大多从事外贸业务员、跟单员、文秘、涉外翻译、跨境电商等领域工作。实训室建成以后配套投入使用外贸网络平台操作和校园网络互动语言教学环境系统,达到教学做一体的教学效果,构建了具有专业特色的教育教学模式和人才培养模式,实现理论教学与实践教学的相互促进,知识增长与能力提高的相互协调,增强学生自主学习和可持续发展的能力。近年来,商务英语专业毕业生每年就业率都达98%以上,每届双选会毕业生大受企业欢迎。

认定评审标准

 

历届跨境电商人才双选会现场

(一)功能定位

根据《广东省重点发展产业对应专业参考目录》,本实训中心所依托的主要专业商务英语,属金融贸易项下的国际商务领域。本实训中心承担了商务英语(跨境电商方向)专业、商务英语(外贸方向)专业及英语教育专业等相关专业方向的实验、实训、实践教学任务,支撑了专业群各专业方向的实践教学体系;承担了校内创新创业教学任务,为众创空间提供了教学平台和实践环境;此外,中心还承担了校级、省级大学生创新创业项目活动,参加了校级、省级英语口语、商务礼仪等多项学生技能竞赛,并贯彻落实揭阳市委、市政府创建中德金属生态城人才培训基地的工作部署,由政府出资,本中心承办了面向全社会招生的揭阳市德语夜校。本实训中心功能丰富、特色明显。其教学功能如下所示:

(二)实践教学条件

1、实训场所

本中心拥有语言实训实验室、商务英语模拟室(跨境电商实战室)建筑总面积520平方米,工位数324个。语言实训实验室、跨境电商实战室主要承担外语系听力、视听说、语音、商英外贸实务等近10门专业课程的实践教学任务,利用率接近100%。配备有多媒体教学设备及一名实验室兼职管理员。此外,本实训中心联合校外阿里巴巴等十多家外贸及跨境电商企业,打造了基于现实工作环境的、服务于校内外学生及学员的跨境电商及外贸实践场所。

2实训设备:

中心装备有实教学用微型计算机330台、各类教学软件、教学系统以及配套服务器、交换机、投影仪等教学设备,项目投入总资金超230万元。生均实训设备总值为3800/生左右。

3、经费投入

1)近两年,学校自筹:学院已投入中心实训室建设专项资金近60万,借此申报实训中心,继续加大投入建设,计划投入150万。

2)校企共建:企业提供师资建设和教学资源建设购买阿里巴巴国际站平台操作账号投入40万。

3)市财政有关德语夜校专项资金资助,建设符合有关专项资金资助范围的项目,投入200万。

4)2015-2017年每年耗材支出4万元,每学期生均实训耗材支出66元/生。

跨境电商公共实训中心校内基地情况

实践基地名称(全称)

支持

部门

批准日期(年)

建筑面积
(平方米)

设备总值

工位数

学年使用频率

(人时

商务英语模拟室

外语系

2013

80

582710

48

20106

语言实训实验室(1)

外语系

2014

120

419997

80

17100

语言实训实验室(2)

外语系

2016

120

425700

80

9360

语言实训实验室(3)

外语系

2008

100

253705

56

16992

语言实训实验室(4)

外语系

2013

100

512585

60

20412

 

资金项目

实训中心硬件设备和建设费用

实践课程体系构建

师资队伍建设

实训中心软件投入

实训耗材费用

合计

预算经费

(万元)

60

20

10

50

10

150

 

(三)师资队伍

中心拥有校内专任教师35人,其中高级职称6人,比例17.1%;中级职称28人,比例80%;研究生学历或硕士学位25人,比例71.4%;具有双师素质的教师19人,比例54.3%。

自建设以来,实训中心建立了“双导师制”队伍,形成校企互聘共用的管理机制,在企业的实训教师为专、兼职的实训教师,由企业提供,聘请11名企业专家为实训导师。

外语系教师获奖情况

年份

获奖情况

教师

2015

指导学生参加广东省选拔赛英语口语赛项公共英语组 三等奖

舒锐、

江婉丽

指导学生参加学院第三届大学生科技节口语比赛获 二等奖

陈婕

指导学生参加学院第三届大学生科技节英语口语比赛 三等奖

陈妙洪

2016

“微课设计与制作实战比赛”优秀组织奖

郭敏、邱瑞君、陈婕、周凯丽、高健萍、陈婉玲、魏丹燕

指导学生参加学院第四届大学生科技节口语比赛获 三等奖

陈婕

指导学生参加广东省选拔赛英语口语赛项公共英语组 三等奖

郭敏、

邱瑞君

指导学生参加学院第四届大学生科技节英语口语大赛 三等奖

孙冬洵

2017

论文“广东省创新创业政策对区域经济协调发展的贡献评价指标体系构建研究--以广东地区大学产业园为例”在2017广东社会科学学术年会获三等奖。

刘娇

2017

论文“创新驱动发展战略背景下高职院校电子商务创新创业教育教学改革探索研究”在2017年教学工作会议教改教研论文获一等奖。

刘娇

广东省职业院校信息化教学大赛高等职业教育组信息化教学设计比赛中 《The business etiquette of meeting and farewell》荣获三等奖。

刘娇

论文《“互联网+”背景下hMOOC在成人商务英语教学中的应用模式研究》在第五届广东省优秀职教论文评选活动中,获一等奖。

刘娇

第八届青年教师观摩讲课竞赛人文社科组 三等奖

陈妙洪、

陈朝虹

第八届青年教师观摩讲课竞赛人文社科组 优秀奖

陈婕、

倪盛盛

论文《语言经济学视角下的商务英语教育研究在第五届广东省优秀职教论文评选活动中,获一等奖。

黄桂红

论文“以课堂情景剧模式探讨《商务英语视听说》课程设计方案在第五届广东省优秀职教论文评选活动中,获一等奖

黄桂红

论文“语言经济学视角下的高职商务英语教育研究”在2017年教学工作会议教改教研论文获一等奖。

黄桂红

2017年

指导学生参加第三届“挑战杯——彩虹人生”广东职业院校创新创效创业大赛获三等奖

刘娇,

黄桂红

指导学生参加第三届“挑战杯——彩虹人生”广东职业院校创新创效创业大赛获三等奖

倪盛盛,

蔡锐萍

2018年

广东省第四届高校(高职)青年教师教学大赛三等奖

黄桂红

广东省计算机教育软件评审微课二等奖。

刘娇

广东省计算机教育软件评审微课三等奖

林丹蔚、

陈朝虹

阿里巴巴跨境电商领军人物

邱瑞君

 

外语系教师科研论文情况

教师

论文

时间

刊物

刘玫洁

避免“潮式英语”,提高学生英汉换位思维能力

2016.03

阜阳职业技术学院学报ISSN1672-4437  CN34-121672

林丹蔚

从心理美学角度探析品牌商标的音译、意译与音意皆译

2016.01

佳木斯职业学院学报

林丹蔚

价值导向下的商标翻译

2016.01

产业与科技论坛

陈婕

高校教育资源共建共享现状及问题剖析

2016.07

文教资料

陈婕

我院大学英语课程网络教育资源共建共享模式初探

2016.08

文教资料

陈婕

国外高校教育资源共建共享经验及对我院的启示

2016.11

亚太教育

黄桂红

高职院校大学生英语学习动机与教师教学改革探析

2016.11

现代职业教育

黄桂红

语言经济学视角下的高职商务英语教育研究

2017.06

湖北函授大学学报

刘娇

家族企业价值观传承与战略变革-基于探索性的案例分析

2017.08

南方经济

刘娇

刍议高职英语教育专业顶岗实习支教存在的问题及其对策分析

2017.07

鄂州大学学报

刘娇

潮商学研究文献回顾

2017.07

纳税

刘娇

试论中小商贸企业跨境电子商务运营水平的提高策略

2017.01

中国管理信息化

刘娇

跨境电商背景下商务英语教学改革与实践策略研究

2016.11

山东青年

倪盛盛

军埔电子商务企业文化建设

2017.07

中国市场

舒锐

《工学结合模式下的高职英语教学改革探索》

2015.12

《考试周刊》

舒锐

《浅析高职公共英语教学评价机制》

2016.09

《校园英语》

舒锐

《基于职业能力培养的高职公共英语教学模式改革研究》

2016.11

《湖北函授大学学报》

舒锐

《以就业为导向的高职公共英语教学改革研究》

2017.04

《湖北函授大学学报》

杨茹、马秀兰

基于任务型教学法的高职英语精读课作业设计与实施策略

2016

《陕西学前师范学院学报》

邱佩芝

中国英语在中国文化输出中的功能分析及运用策略

2016

《四川职业技术学院学报》

邱佩芝

从中国英语的语言功能分析展望其发展前景

2016

《淮北职业技术学院学报》

周凯丽

不同实践形式下在校大学生与用工单位之间的法律关系

2017年第3期

牡丹江教育学院学报

周凯丽,李桂鑫,吴奕练

劳动者的判断基准与校外兼职大学生身份之认定

2017年第2期

广东技术师范学院学报

李桂鑫,周凯丽,吴奕练

日本劳动法中对劳动者的界定对我国校外兼职大学生法律身份认定的启示

2017年第2期

长春教育学院学报

蔡志嘉,汪绿佳,李桂鑫,周凯丽

论大学生兼职过程中的权益保障途径

2016年第5期

金华职业技术学院学报

马秀兰

空间建构模式与语义跳跃---新义的在线意义建构研究

2015.06

焦作大学学报

马秀兰

概念整合视野下的文化解读研究

2017.06

吉林工程技术师范学院学报

马秀兰

《丑闻笔记》中“丑”的意义建构分析

2017.07

名作欣赏

马秀兰、杨茹

基于任务型教学法的高职英语精读课作业设计与实施策略

2016.02

陕西学前师范学院学报

邱瑞君、陈波

“德国“双元制”职业教育理念借鉴——以揭阳职业技术学院为例”

2016年10月

石家庄职业技术学院学报

校内商务英语专业教师情况表

姓名

学历

学位

职称

是否“双师型”

邱瑞君

大学本科

学士

副教授

魏丹燕

大学本科

学士

讲师

陈露露

本科

学位

讲师

刘娇

研究生

硕士

讲师

夏傲婷

本科

硕士

讲师

李德琼

研究生

硕士

讲师

周凯丽

本科

硕士

副教授

黄桂红

研究生

硕士

讲师

严魁

大学

学士

讲师

马秀兰

研究生

硕士

讲师

倪盛盛

研究生

硕士

讲师

陈伟鸿

研究生

硕士

助教

陈婉玲

研究生

硕士

讲师

林丹蔚

研究生

硕士

讲师

黄佩君

本科

硕士

副教授

 

校外兼职教师

机构/企业

姓名

职位

广东华能达电器有限公司

黄伟强

董事长助理

揭阳大世界网络科技有限公司

邱铮

区域经理

揭阳大世界网络科技有限公司

陈雪珍

培训部经理

揭阳市信典贸易有限公司

黄超

总经理

安徽省德济堂药业有限公司

杨青梅

总经理

好锋利五金工具有限公司

高喜东

总经理

广东省美橙玩具科技有限公司

伊国斌

总经理

揭阳市庆展不锈钢有限公司

王敏艺

销售经理

中德(揭阳)中小企业合作区

丁逢

翻译

中德(揭阳)中小企业合作区

颜晓仪

翻译

德国F+U教育集团中国办事处

欧阳珺

讲师

 

(四)实践教学

教学上以职业岗位群和专业技术领域要求为重点,校内专任教师主要采取多样化的教学方法,授课形式为整班制。企业培训教师主要采取项目教学法及行为导向教学法,授课形式为小组制(4人一组)。

自建设以来,中心坚持贯彻以“实践、实训、实验、实习”为主要模式的“四实”立体化课程综合教学体系,始终以“理实结合”为出发点,将“分级递进、逐步综合”的实验教学思想贯穿于实验教学和实训教学环节中。真正实现了增强学生实践能力、提高学生知识应用能力,有效促进学生将传统课堂上学习到的理论知识高效转化为能够在社会实际工作中和工作岗位上进行应用的实践能力,服务于为培养复合型、应用型人才的教学理念,实现增强学生动手能力的教学做一体化教学模式

特别是各教学功能区块的设置,不仅能针对学生个人进行训练,也能强化小组和团队的合作竞争,充分突出了实验实训的设计性、综合性和完善性。经过多年的建设与发展,形成了完善的实验教学体系,在校内乃至揭阳市内同类专业实中心建设中起到了较好的示范和辐射作用。

其中,德语夜校的开办,使广大市民走进中德合作项目,并且学以致用,该项目培养了市民的语言应用能力和对中德产品跨境电商销售能力,进一步强化德语教学的针对性和有效性。同时也让市民们认识中德金属生态城的发展成果及趋势,对中德未来合作充满信心。

 

 

 

 

中心的建设与学科建设息息相关,中心在实现理论教学与实际应用充分结合的同时,提高了教师的实验实训教学能力、增强了学生的实践能力,达到了教学相长的效果。

 

在实践教学资源建设方面,

1、撰写教学案例库

中心依托商务英语专业特色,在进行商务英语专业实验教学建设的同时,将跨境电商英语进行有机结合,同时根据中心教师的企业实践经历、经验,形成了具有“理论+实践”特色的实训、实践教学资源库

2、跨境电商网上学习平台

本实训中心与阿里巴巴紧密合作,公司为本实训中心提供了可供学生进行跨境电商实操的平台账号。

 

3、企业实操平台:

本实训中心不仅与众多知名国际电商平台达成紧密合作关系,获得官方培训资源支持,还聘请多位拥有多年跨境电商实战经验的企业导师为广大学员进行实操培训。为能够更好的提升学员实操能力,所聘请的导师都是跨境电商大卖家,都曾拥有多品类Top卖家经历。企业还为本实训中心提供平台实操账号。

 

商务英语专业教师教改研究项目课题一览表

年份

课题名称

课题编号

主持人

2015

 

校企合作背景下高职院校“双师型”师资队伍建设

2015JYCKZ04

林丹蔚

“新全球化”背景下大学生创新创业教育思维的反思性研究

JYCJXGG150326

马秀兰

基于校企合作理念的高职院校教育专业实践教学改革探索

2015T004

周凯丽

商务英语专业学生跨境电商课程特色教学改革与实践研究

JYC2015Y16

严魁

军埔电商文化建设

2015JYCKZ01

倪盛盛

高等职业教育中ESP课程质量评价体系研究

JY20150207

马秀兰

2016

新时代背景下大数据与揭阳地区跨境电商深度融合的业态构建研究

JYCKY16

刘娇

校企合作背景下高职院校“双师型”

师资队伍建设研究——以揭阳职业技术学院为例

2016JYCKZ04

黄桂红

校企合作机制下高职外语类课程开发与设计研究

2016Y004

陈婉玲

中德跨境电商孵化器建设项目

JYPBXTS_C1602

邱瑞君

如何消除外语学习者语言石化现象并促进中介语的发展

jyc2016Y12

林丹蔚

2016

成本核算视角下军埔电商企业高淘汰率原因探解

2016JYCKY15

倪盛盛

概念整合理论视野下的意义建构研究

2016JYCKY19

马秀兰

2017

创新创业经济背景下高职院校创业导师队伍建设研究——以揭阳职业技术学院为例

JYPJXGG_C170401

黄桂红

基于新媒体和微项目协作创新的高职院校商务英语教学模式的研究

JYC2017JYY14

刘娇

揭阳市好锋利五金工具有限公司商务英语专业校外实践教学基地

JYPXWJD_C17001

邱瑞君

ESP需求分析视角下探究高职商英专业人才培养与外贸企业人才需求的精准对接

2017T004

李德琼

揭阳学院大学生电商创业园

JYPXLJH_C17006

林丹蔚

职业教育行动导向教学策略与方法应用改革研究

JYPJXGG_C170404

马秀兰

 

(五)运行管理

1、机构健全,责任到位

为使实训室工作落到实处,学校实训中心、外语系成立了两级实训室管理小组,明确各自的职责,实训中心负责指导、监督、检查、保障实训室管理运行工作,系负责落实管理实训室全面运行工作和具体的实训教学,管理员负责日常实验室管理和维护工作。

2、实训室管理规范有序

1)实训室工作规范化。学校制定了一整套实训管理规则。外语系根据学校要求,结合自身实际,也配套中心实训室管理规章制度,如教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙,教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。特别注意做好安全防护工作,注意做仪器设备的保管工作。注意防火、用电安全。保持经常性的清洁卫生,对公用物品进行维护,坚持了勤俭办学的原则。

2)教学仪器维护、保养经常化。根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮工作,对损坏的仪器及时维修,及时做好损坏维修记录,使实训仪器处于可用状态。并且教育学生规范设备操作程序,防止不必要的损坏,杜绝实训事故。

3)强化安全卫生检查和管理,实行安全卫生工作岗位责任制,制定了安全防护措施。坚持进行安全卫生检查,做到每日进行巡查,周月例行检查,学期学年大检查。特别是对安全卫生大检查情况,积极协调有关部门整改,及时消除安全隐患。  

4)重视教师的实训教学培训,每学期,对在该实训室开展教学的教师进行了较有力度和全方位的设备操作环节培训,确保教师规范操作,尽量避免设备不必要的损坏。

3、中心校企合作紧密

本实训中心实行“校企双元育人、交互训教、在岗培养”模式,与多家企业深度合作,建立“学徒制”教学模式。学生自入学开始,按学生自愿的原则,由校企共同选拔组建校企合作班根据合作的具体要求,以培养企业亟需人才为目的,有针对性地制定相应的人才培养方案,由我院专任教师和企业专家技术员等兼职教师共同组成师资队伍教学上引入企业的真实项目,学生在教师的指导下,边学边做。

将原有的2.5年在校学习,0.5 年在企业实习的教学安排,改为“工学交替”模式按新人才培养方案,学生大一时主要在校完成通用素养和职业素质课程的学习大二开始学习相关职业能力课程.引入企业的真实工作项目,并在专、兼职教师指导下完成期间,采取在企业和学校工学交替、在学校学习为主的模式,直至毕业。

学校提供教学场地和环境,负责实训中心的日常管理,如学生实训场地及各种实训设施的正常使用。在企业的协助下,制订课程设置方案,以企业实际岗位工作内容为导向,整合相关课程内容,使任务模块与工作岗位的真实工作流程相对应。派专业教师进驻到企业顶岗锻炼,详细了解企业的岗位要求,以提高专业水平,使理论教学和实践教学深入融合。

企业协助学校共同商讨并制定校企合作班人才培养方案,参与整个教学过程向学生提供真实的岗位工作项目和任务,并由企业专家进行项目分解和工作任务分析,使之适合在实训中心教学。企业向学校派出技术骨干和能工巧匠作为兼职教师,承担部分实践性较强的课程教学任务,并参与学生实训成绩的评定和考核,接纳学校专任教师进企业顶岗锻炼,在校教学内容全部完成后,安排学生进入企业进行顶岗实习和就业,并向学生推荐合适的岗位。

通过校企合作,企业亲自参与所需人才的培养过程,双方深度合作,不但大大提高了学校的专业教学水平,毕业生的工作能力和就业质量也有了明显提高。

校企合作概况

合作企业名称

合作企业所在行业

合作企业所在产业

合作企业规模(人)

合作开始时间

订单培养数(人)

共同开发课程

共同开发教材

支持学校兼职教师(人)

揭阳大世界网络科技有限公司(阿里巴巴揭阳服务中心)

外贸行业

跨境电子商务

50

2014年5月

178

外贸电商概论及实务

外贸电商概论及实务(自编讲义)

2

揭阳市好锋利五金工具有限公司

外贸行业

外贸、跨境电子商务

120

2017年3月

10

1

广东美橙玩具科技有限公司

外贸行业

外贸、跨境电子商务

146

2014年5月

30

1

揭阳庆展不锈钢股份有限公司

外贸行业

外贸、跨境电子商务

150

2012年12月

50

1

 

 

(六)工作绩效

1、学生实训

中心为我校相关专业提供了实验、实训、实践的教学环境和训练平台。自建设以来,每学期中心共承担了实训教学课程10门数,承担学时数为684,累积服务学生人数975,实验教学人时总数666900面向校外企业员工培训近百人。德语夜校班级面向市民开设了市民德语短训班、市民英语短训班、普及一年制德语市民班、中青年干部德语培训班等,并邀请专家开展各种主题的市民大讲堂,培训近4000人日,并经过层层选拔,奖励三名优秀学员于201712月赴德国海德堡学习交流一年。

2、技能竞赛

年份

竞赛项目

2015年

全国职业院校技能大赛英语口语大赛

第六届全国高职高专英语写作大赛

“挑战杯”广东职业院校创新创效创业大赛

电子商务技能大赛

互联网加创业大赛

阿里巴巴跨境电商数据“橙战”大赛

2016年

全国职业院校技能大赛英语口语大赛

第七届全国高职高专英语写作大赛

“挑战杯”广东职业院校创新创效创业大赛

电子商务技能大赛

互联网加创业大赛

阿里巴巴跨境电商数据“橙战”大赛

2017年

全国职业院校技能大赛英语口语大赛

第八届全国高职高专英语写作大赛

“挑战杯”广东职业院校创新创效创业大赛

电子商务技能大赛

互联网加创业大赛

阿里巴巴跨境电商数据“橙战”大赛

 

 

3、职业培训和鉴定

年份

培训项目

培训人数

备注

2015年

跨境电商初级人才认证

230

跨境平台操作培训

230

外贸通关流程培训

120

电商业务管理培训

220

外贸营销管理培训

120

2016年

跨境电商初级人才认证

246

超过200名学生通过阿里巴巴网上资格考试,获得“阿里巴巴跨境人才证书”,成为广东省第一个被阿里巴巴(中国)教育科研有限公司授牌“阿里巴巴跨境电商人才培养基地”的单位

跨境平台操作培训

246

外贸通关流程培训

120

电商业务管理培训

120

外贸营销管理培训

120

2017年

跨境电商初级人才认证

280

跨境平台操作培训

280

外贸通关流程培训

120

电商业务管理培训

120

外贸营销管理培训

120

4、技术服务

2015年6月11日,学院姚玉平副院长代表学院在福州与阿里巴巴教育科技有限公司签署了“百城千校,百万英才”跨境电商人才培训项目。

“百城千校”项目是由阿里巴巴联合高校、外贸企业、培训机构等各方力量,构建与外贸行业、企业岗位对接的课程体系。该项目提供实战训练平台以提高学生实践能力,并为学生进行电商人才认证。从而实现外贸人才从培养到考试认证,再到人才输送的一系列人才服务目标。

2015年5月19日,学院与世纪云商有限公司签订合作办学协议,公司并设立了跨境电商班大学生创业扶持基金。

在这个过程中,外语系多次邀请阿里巴巴集团揭阳区域经理、企业经理来学院举办跨境电商专题讲座。邀请企业在岗外语系优秀毕业生到校分享外贸企业对于人才的真正需求。同时,组织学生参加揭阳“互联网+外贸电商峰会“和“粤东跨境电商生态论道峰会”。

外语系商务英语专业指导委员会名单

机构/企业

姓名

广东中宝炊具制品有限公司

薛荣

揭阳市信典贸易有限公司

黄超

安徽省德济堂药业有限公司

杨青梅

广东华能达电器有限公司

黄伟强

揭阳大世界网络科技有限公司

邱铮

揭阳大世界网络科技有限公司

陈雪珍

 

 

 

 

 

 

 

 

2015-2017年教师横向课题一览表

年份

课题名称

课题编号

主持人

2015

“新全球化”背景下大学生创新创业教育思维的反思性研究

JYPJXGG_C170404

马秀兰

基于校企合作理念的高职院校教育专业实践教学改革探索

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校企合作背景下高职院校“双师型”师资队伍建设研究——以揭阳职业技术学院为例

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中德跨境电商孵化器建设项目

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马秀兰

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ESP需求分析视角下探究高职商英专业人才培养与外贸企业人才需求的精准对接

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林丹蔚

揭阳学院大学生电商创业园

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林丹蔚

中心收入

本实训中心充分发挥地方高校服务地方经济的作用,为企业员工和市民提供免费培训,解决跨境电商人才紧缺问题。

(七)建设成果和贡献

1、人员建设

以“实训平台”为载体,展开师资培训。本实训中心建成后,培养了一批承担实训培训及相关的工作的教师。通过培训达到了以下目标。

1)提高现有师资技术水平及实践水平。

2)培养新的师资力量,以胜任未来合作的更多教学需求。

3)培养干教师,以骨干力量带动学科发展。

4)开展优秀课及优秀课程体系建设,为专业未来发展奠定基础。

自实训中心建设以来,中心引进了2企业资深专家作为学校固定兼职教师,并有一批一线企业外贸业务员作为导师团队,不定期来中心为学生提供培训。

2、成果建设

自建设以来,中心取得了一定的成果。中心成员发表论文共25篇,在研、结题教改项目共30项,指导学生竞赛156人次,指导大学生创新创业项目共3项。

3、示范辐射:

校内辐射:经过投资建设,中心已初具规模并在校内具有了一定的影响力。目前,中心除了承担管理学类相关专业的常规实验教学,还与校团委、招生办公室、众创空间等合作,承办、协办了各项院级、校级相关的学生竞赛,亦组织学生参加过国家级创业竞赛,辐射了学校各个专业。

地区辐射:跨境电商公共实训中心完成面向社会的培训800人次以上/年,并发放企业认可的认证证书。跨境电商公共实训中心联合地方政府、行业协会、高校、龙头企业、培训机构等培育具有实战能力跨境电商及外贸人才。本培训平台通过德语夜校、市民大讲堂及数据橙战等培训项目,吸引了广大学生和社会人员进行专业跨境电商、外贸及语言技能学习,所培训项目均对接企业真实人才需求,同时也使本实训中心掌握社会新兴营销模式,并且通过数据整合、数据分析及处理及时掌握市场及行业动态。

行业辐射:跨境电商公共实训中心与地方政府、行业协会高校、龙头企业及跨境电商企业联合,提升学生及相关行业人士的跨境电商、外贸及语言实战技能,通过收集和积累行业实际发展人才需求和行业动态等方面的大量信息,使高职院校职业培训和教育与社会行业发展需求精准对接,保障现有跨境电商企业的企业发展人才需求,并通过平均每年度培训和初级跨境电商人才认证200人次以上,培养出具备外贸入门知识和基础跨境电商操作能力的初级跨境电商人才,通过推动他们就业来帮助更多的传统中小型企业进入跨境电商行业,保证了整个行业的稳定持续快速发展。

4、典型案例

为落实市委、市政府的部署,着力推进“中德+教育”、“中德+文化”战略,服务中德合作项目发展,培养能够掌握一定德语基础知识和基本技能的德语人才,由揭阳职业技术学院承办的揭阳市德语夜校于2016325日面向全社会招生,主要招收具有较高文化素养,具有能掌握一定德语基础知识和基本技能的能力,对德语运用有一定需求或对德语感兴趣的人员、中德合作企业职员和高校在校学生等。首期收到763名学员报名,2016 46日揭阳市德语免费培训班正式开班,前期分成5个平行班进行为期两个月的选拔培训。通过“考勤、考试、考核”三个环节和跨境电商产品销售额的综合评价,排名前100名的优秀学员成为德语夜校首期一年制普及班学员。首期一年制普及班于2017417日顺利完成各项教学任务。在普及班选拔期时,德语夜校还培训学员掌握跨境电商平台操作技能,组织学员销售跨境电商德国好产品,销售总金额达19683元。

德语夜校还邀请来自广东外国语学院、南开大学、德国F+U教育集团、法兰克福吉森大学、中德金属集团等单位的德语专家开设专题讲座。主题有“德国教育+制造、中德文化差异之东西相遇、德国十岁以下儿童的教育、德国福利的利与弊、德国文化与历史、游走欧洲的茉莉花、远走高飞——德国的中学与大学之旅、德国和德国人是什么样的存在” 等,有效地开拓学员视野,多方位为学员提供了解德国文化和深度理解中德文化差异的学习平台。

                德国经理人与夜校学员代表交流

 

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